盲校定向行走课程教材建设的理论研究
盲校定向行走课程教材建设的理论研究，个体，视力，发展，环境，儿童，社会，身体，信息， 定向行走课程是国家教委1993年10月颁布的《全日制盲校课程计划》中国家规定的学科课程。定向是指个体运用感觉信息确定自己在环境中的位置以及确认自己与其他物体之间关系、物体与物体之间关系的心理过程，行走是个体在定向的基础上依靠下肢在环境中空间位置的变化移动即从一个地方移动到另一个地方。定向通常与行走密切相关，因为定向的目的除了环境学习和空间认知之外，其主要目的即为行走服务，定向是...
如何培养孩子的感觉能力
如何培养孩子的感觉能力，儿童，感觉，训练，辨别，发展，心理，报告，学习障碍， 许多学习障碍的儿童都伴随感觉动作落后的现象，虽然感觉动作落后并不等于学习障碍。从发展的角度来说，感觉动作也是很重要的心理功能，因为复杂的心理功能都是从这一简单的心理功能发展而来的。早在20世纪初，法国的教育家蒙台梭里就提倡幼儿的感觉教育，从感觉形成知觉，进而形成智力。 那么作为家长，应当如何训练儿童的感觉能力呢？有条件的家长可以从如下几个方面做起：1、触觉训练。家长可以让儿童触摸不同质...
西班牙的全纳教育
西班牙的全纳教育，教育，发展，牙全，安达，儿童，人员，政府，报告， 众所周知，1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了"世界特殊需要教育大会"并通过了"萨拉曼卡宣言"和"特殊需要教育行动纲领"。大会首次提出了全纳教育的思想并号召世界各国开展全纳教育。然而，您是否知道为什么这一划时代的大会会选在西班牙萨拉曼卡召开吗？这一方面是因为西班牙的古老城市萨拉曼卡具有悠久的教育历史，萨拉曼卡大学建立于1218年，与英国牛津大学、法国巴黎大学、意大利波利亚大学齐名，为...
特教呼唤高层次专业人才
特教呼唤高层次专业人才，发展，教育，上海，全国，儿童，世纪，特教，综合， 据了解，特殊教育是一门涉及社会学、教育学、心理学、医学等领域的综合学科，是一项应将医疗养护、教育训练和劳动就业融为一体的系统工程。特殊教育应研究包括残疾儿童、超常儿童和问题儿童在内的社会特殊人群的学习策略、学习方法，以及学习策略的训练、认知能力的提高和各类康复训练、行为矫正、医教结合等问题。20世纪中叶，这样一门着重研究特殊人群教育、教学规律的特殊教育学在世界范围内迅速发展起来了。特殊教育...
对我国超常教育的几点思考
对我国超常教育的几点思考，教育，儿童，社会，发展，国家，中国，心理，环境， 超常教育是针对智商超常儿童，采取适合他们个性的一种特殊教育。亦称为"优才教育"或"天才教育"。它并不是仅仅通过缩短学制、加快速度、提高难度来使超常儿童达到较高的学业水平，为国家培养高素质的英才才是它最终的使命。多年的实践表明，我国的超常教育已经形成一定的理论和实践模式，取得了较为丰硕的成果，但其中仍有些问题，值得我们关注和思考。一、"超常儿童"的鉴定是否公正超常儿童的鉴定一开始就与智...
目前中国特殊教育发展面临几个问题
目前中国特殊教育发展面临几个问题，发展，中国，建设，质量，教育，软件，主体，特殊教育， 党的"十五大"进一步强调了社会主义初级阶段的问题,再一次统一了我们对我国基本国情的认识，对我们特殊教育工作者来说也提出了必须结合中国社会主义初级阶段的国情研究中国特色特殊教育发展问题的要求。笔者认为社会主义初级阶段中国当前特殊教育发展应正确处理好以下几个问题: 一.普及与提高这是涉及特殊教育发展的方针的根本问题，1 9 9 0年的《残疾人保障法》就早已明确指出: "实行普及与...
如何提高幼儿阅读能力
如何提高幼儿阅读能力，发展，材料，儿童，环境，教育，社会，图片，幼儿语言， 对儿童而言，通过阅读，能扩充儿童的知识经验、改变儿童的看法、升华儿童的思想情感、迁移儿童的学习方法和生活技能。而且使儿童扩大书面词汇量、掌握丰富的文学语言的表达方式，提高儿童的语言能力、思维能力和解决问题的能力。 对教师和父母而言，阅读可以帮助他们更好地了解孩子，积极地关注和参与儿童早期的成长过程，并正确地发挥启蒙教育的功用，使家庭、社区和幼儿园的教育能相互配合，让儿童成为一个喜欢读书、...
喜忧参半的中国幼儿教育
喜忧参半的中国幼儿教育，教育，发展，入园，全国，社会，中国，地方，儿童， 改制后的幼儿园，为了补充教师流失的空缺，就从社会上招聘了一些素质不合格的人员来做教师。改制后，不但教师的工资改掉了一半，就连幼儿享有的受优质教育的权益都给改没了。幼儿教育喜忧参半对于中国幼儿教育的现状，中国学前教育研究会的理事长、北京师范大学教授冯晓霞用了一个词，那就是：喜忧参半。说喜，那就是：——近年来，我国幼教事业得到了迅速、健康的发展。社会各界对幼儿教育重要性的认识不断提高，幼...
江苏：率先试点将幼儿教育纳入国民教育体系
江苏：率先试点将幼儿教育纳入国民教育体系，发展，江苏省，江苏，体系，教育，政府，婴幼儿，系统， 日前江苏省基础教育年会在常州召开。会上提出从今年起，江苏省将在全国率先进行把幼儿教育纳入到国民教育体系的试点工作。 江苏省教育厅副厅长周稽裘在报告中提出，该省经济发达地区，今年要积极开展“普及学前三年教育县 市、区 ”的试点工作，逐步把幼儿教育纳入到国民教育体系之中，延伸到0至3岁婴幼儿的早期教育。周稽裘认为，这是在科学发展观指导下制定的幼儿教育发展新目标。教育部...
奥尔夫音乐，带给孩子的“音乐”
奥尔夫音乐，带给孩子的“音乐”，孩子，发展，结合，文化，国家，综合，儿童，音乐， 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必须自己参与的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为...
你的孩子有音乐智能吗？
你的孩子有音乐智能吗？，智能，孩子，发展，喜欢，教育，身上，知识，环境， 小米的孩子唱歌五音不全，却喜欢听音乐，还要培养他的音乐才能，真是可笑！我们的专家质疑这种观点，我们问您真正了解孩子的音乐智能吗？世界上没有两片完全相同的树叶，世界上每个孩子都是独一无二的。最新的心理学研究提出，人类思维和认识世界的方式是多元化的，至少存在八种智能，每一种智能在人粗认识世界和改造世界的过程中发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。传统的教育总是单纯依靠纸笔的标准测验考试来把孩子们...
台湾幼儿园禁设英语课
台湾幼儿园禁设英语课，发展，教育，儿童，孩子，原因，做法，中国，尖锐， 在我国到处都是双语幼儿园、双语特色学校的形势下，来自新华社的消息说，台湾幼儿园不能以全英语、双语进行教学，不能将英语列为科目教学。台湾“教育部”官员认为，有关幼儿园课程的规定只列有健康、语文、尝试、游戏、工作、音乐六大领域，其中语文领域课程只列出汉语，因此不论是在幼儿园进行纯英语、双语教学还是将英语列为独立科目都是不合适的。他们认为，如果老师教一句英语问候语，或是教唱一首英语儿歌，这并无不可...
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母婴：新生儿早期教育怎么进行
母婴：新生儿早期教育怎么进行，宝宝，感觉，训练，发展，婴儿，新生儿，皮肤，引起， 新生儿感觉发展的同时也促进了大脑的发育，充分进行新生儿感觉的训练，可有利于智力的发展。如何进行新生儿的感觉训练呢？这就要求当妈妈的抓住婴儿醒来的短暂时机，积极进行各种感觉的训练。1、刺激吸吮反射，发展感觉反应。婴儿生来就有吸吮反射，可以种用这一条件以乳头触及其唇，舌，引起吸吮反射；以乳头触及左右面颊，引起婴儿左右扭转头部寻找奶头。也可将乳头放在高低深浅不同位置，让他调整自己的位置去...
抱孩子-母爱中的智慧摇篮
抱孩子-母爱中的智慧摇篮，孩子，婴儿，发展，宝宝，左胸，训练，培养孩子，哭闹， 1岁以下的小宝宝最需要什么？吃饱喝足之后，他们最需要的就是妈妈的怀抱与爱抚。不要吝啬自己的母爱，在温暖的怀抱中为宝宝筑起智慧的摇篮！目前，越来越多的教养新观念为现代父母带来了冲击，小到“抱孩子”、大到“培养孩子的独立性”，父母们在建立亲子关系的同时，更希望能以小见大地为孩子今后的发展打好基础。在年轻父母对早教理念引起重视的同时，也有些极端、谬误的思想与做法会引领父母们走入教养误区，甚...
每个孩子都可以发展音乐智能?
每个孩子都可以发展音乐智能?，孩子，智能，发展，不爱，婴儿，报告，耳朵，潜能开发， 问：每个孩子都可以发展音乐智能?答：音乐应该属于每一个人许多人误认为音乐是一门深不可测的学问，便将自己与音乐之间画上一道界限，以为就此脱离，不再有任何机会与它交集相会。事实上呢？我们却在不知不觉中过着与音乐交叠，息息相关的日子。想想看，从睡梦苏醒的早晨，当双眼朦胧之际，你的耳朵是否毫无抗拒地接受了一些声音？接着是另一些声音，一声盖过一声或者声音彼此相融合，像泼墨般袭身而来，组成一...
3-6岁是认字最佳年龄段
3-6岁是认字最佳年龄段，儿童，教育，孩子，学龄前儿童，发展，年龄段，阅读障碍，智能， 日本东京有多所教幼儿识字的幼儿园，据他们从１９６７年开始的一项研究，５岁开始学部分汉字的孩子智商可达９５，４岁时开始学的可达１２０，而３岁时开始学的可达１３０。儿童识字的最佳年龄有了最新说法。在日前由少年儿童出版社举办的“学前儿童识字教育研讨会”上，来自京沪两地的专家认为，３－６岁是儿童学汉字的最佳年龄段，让孩子尽早阅读，对培养孩子的学习兴趣有益而无害。传统观点认为，学龄前儿...
宝宝学习识字的最佳年龄
宝宝学习识字的最佳年龄，孩子，年龄，发展，时候，妈妈，教育，宝宝，三岁， 小宝宝逐渐长大，已经会走会跑了。这时候，爸爸妈妈就开始为小宝宝的教育犯愁了，到底什么时候开始让宝宝学习识字才是最佳的呢？孩子的学习识字的最佳年龄和孩子的知觉的发展有关。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。形状知觉则是人脑对物体形状或几何图形的反映。从三岁起，孩子的形状知觉发展很快。三至七岁间，随着年龄的增长，孩子正确认识图形的百分率逐步提高，完成任务所用的平均时间逐渐减少。...
音乐这条路到底该怎么走
音乐这条路到底该怎么走，孩子，妈妈，发展，作用，工具，奥妙，环境，饮食， 问：音乐这条路到底该怎么走？答：孩子热爱音乐，并发自内心地感到自在和快乐，这比任何形式上的第一，都值得珍惜。一开始爸爸妈妈让孩子学音乐，差不多都是希望孩子多学习一些对美好事物的体验。但是，时间一长，忘了为什么学音乐，是为了参加比赛还是要成为音乐家？家长有太多的期望、太多的要求、才会有太多的失望。学习音乐是为了给生命寻求一条心灵宁静的出路，而不是制造更多的不安和混乱。如果一些急于把孩子推上顶...
宝宝在想些什么？
宝宝在想些什么？，孩子，宝宝，和睦，心理，妈妈，发展，环境，身心， 一心想和爸爸妈妈亲近，结果却遭受到父母的冷淡和不欢迎，宝宝肯定会强烈感受到难过和沮丧，发脾气哭闹也是难免的。有的爸爸妈妈埋怨宝宝不乖，会“作”，却没有想到原因其实就在父母自己身上。需要在和睦的家庭环境里生活 和睦的家庭是宝宝幸福的摇篮，宝宝需要在父母恩爱、家庭成员和睦、相互尊重的环境里生活，这是孩子身心健康发展的必要条件。父母不和，家庭成员之间经常发生矛盾，出言不逊、行为粗鲁，会让宝宝紧张、担...
怎样看待幼儿几种特殊心理现象
怎样看待幼儿几种特殊心理现象，情感，发展，儿童，心理，幼儿期，正常，年龄，导致， 幼儿期是人的心理现象发生、发展的时期，这一时期心理发展的状况还会影响今后的心理发展。人们对于幼儿期出现的心理现象应根据一定的标准作出正确的判断，若出现与幼儿心理发展指标不符的特殊现象，应判别这种特殊现象是否正常，以及确定若不正常应怎样正确处理。下面就幼儿期出现的几种特殊心理现象作一下分析。一、“重听”现象重听”现象是幼儿期儿童听力的一种特殊现象，即有些幼儿对别人的话听得不清楚、不完...