心猿意马的幼儿有自制性吗
心猿意马的幼儿有自制性吗，孩子，教育，儿童，心理，情感，器官，培养孩子，生理， 自制性是指善于控制自己的感情和行为，使之服从一定的目标和任务，并能控制与行动目标不相容的情感和行为。缺乏坚强意志的人，往往不能控制自己，成为感情的奴隶，或者常常凭意气用事，使自己的情感和行为不能专心致志地集中在某一目标上，因而分散了注意力，影响了目标的实现。婴幼儿的心理特征，可以用“心猿意马”来形容。这就是说，他们的心理过程，带有很大随意性和不稳定性，在相当大的程度上受外界影响的调节...
儿童社会化与家庭教育的误区分析
儿童社会化与家庭教育的误区分析，教育，孩子，社会，中国，发展，知识，误区，儿童， 最近一本关于学习教育的畅销书中有一段谈论家庭教育的文字引起了我们的共鸣。现将这段文字摘录如下：“大多数大脑研究人员确信，在一个人一生中头四年里，大脑完成了大约50%的大脑细胞连结——那是将来所有学习基于其上的通道。如果这是真实的话，那么，家庭，而不是学校，是世界上最重要的教育机构；家长，而不是教师，是主要的启蒙教育者。但是，即使在许多先进的国家，只有不到50%的未来母亲和百分比相当...
如何对视力残疾儿童进行知识教育
如何对视力残疾儿童进行知识教育，视力，教育，用手，感觉，正常，发展，训练，食物， 视力残疾儿童的教育。按照我国“视力残疾标准”，双眼中好眼的最佳矫正视力低于０．０５或视野半径小于１０度的为盲人。由于视力的缺陷，盲人常常用手的感觉来分辨事物，所以盲童的手在一定程度上代替了眼睛来认识世界。在盲童的教育中，要从小培养他们用手触摸物体，认识外部世界的能力。不仅要用手摸各种玩具、生活用品、家具、花草、小动物，也要让他们参加父母或正常儿童的活动。这些训练是盲童认识世界的重要...
幼 儿 教 育 小 学 化 有 禁 无 止
幼 儿 教 育 小 学 化 有 禁 无 止，孩子，教育，知识，咨询，吃力，入园，生理，引起， 近日，上海市教委相关负责人在二期课改全面推广会上明确提出，今后上海哪所幼儿园存在学科化倾向，将面临降级危险。我省教育厅也曾开会专门指出这一问题，但记者在采访中发现，幼儿园教育小学化的倾向，不仅在上海很普遍，在石家庄也不同程度的存在，一些幼儿园大班的教学内容很多都与小学一年级相同。幼儿教育小学化普遍桥西区某幼儿园大班的小朋友家长非常苦恼，老师总是向她告状，孩子识字太慢...
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操之过急 幼儿教育不该小学化
操之过急 幼儿教育不该小学化，正常，孩子，宁波市，教育，严重，载体，服务，社会， 为了“竞争从零岁开始，不让孩子输在起跑线上”，竟真的让年仅三、四岁的孩子学拼音、学识字、学写字、还得学计算。最近，宁波市教育局在对96所幼儿园的调查中，证实了幼儿教育小学化这一令人担忧的现象普遍存在。 从调查结果看，这些幼儿园中，增设识字、拼音、写字、计算等课程内容的居然有77所，超过了被调查幼儿园总数的80％。这一现象在社会力量所办的幼儿园中尤其普遍。这次该市教育局共调查了4...
教育在弱智儿童心理发展中能起什么作用
教育在弱智儿童心理发展中能起什么作用，教育，发展，儿童心理，弱智儿童，儿童，弱智，第三，知识， 许多专家早已证实，教育在儿童心理发展上起着主导作用。具体来说，教育本身是人的一种社会生活条件。弱智儿童的教育主导作用表现如下：第一，幼儿园和学校教育对儿童心理发展有积极影响。教育和训练不但可以发展儿童的智力和才能；同时也可以弥补弱智儿童心理素质的不足如智力低下等。第二，幼儿园和学校教育对弱智儿童心理发展施加的影响是有选择性的，即充分利用社会环境中对孩子有积极影响的一面...
过度超前开发幼儿智力不可取
过度超前开发幼儿智力不可取，孩子，郑州市，教育，郑州，智力开发，智能，香港，培训， 目前，很多幼儿园在宣传幼教水平时，都把孩子每学期能学多少汉字甚至英语单词作为重要的“指标”，然而专家认为，幼儿如果出现“知识早熟”的情况，弊大于利。 郑州国棉某厂幼儿园一位年级主任介绍，该园实验班使用的是香港教材，与普通班比起来，多了绘画、舞蹈和双语（英语和识字）４门课程。“孩子学期结束后，认识几百个字不成问题，还能说不少英语单词和短句呢。”这位年级主任紧接着强调，该园的培育方式...
对弱智儿童有哪些教育方法
对弱智儿童有哪些教育方法，教育，儿童，弱智，孩子，弱智儿童，智能，玩具，方法， １、坚定教育好的信心。父母对低智能儿童不应该歧视，不能有埋怨情绪，也不能给予特殊的宠爱及照顾，但要给予耐心和持续不断的教育，同时要树立一定要把孩子教育好的决心。儿童0家教0幼儿0教育２、从实际出发。由于孩子的智能比较低下，所以对学习的接受能力和对事物的敏感程度都比正常的孩子差，因此，教育不能千篇一律，应制订一个切实可行的教育方法，逐渐培养孩子的学习兴趣，对孩子的微小进步都要及时地给予...
孩子智力落后怎么办
孩子智力落后怎么办，孩子，智能，教育，自理，发展，儿童，药物，疗程， 有相当大部分智力落后的孩子，经过早期的诊治、教育，智力可以提高，少数孩子还可能恢复到正常智力。促进智力落后孩子的智力发展，主要可采用以下方法：感知觉纠正－－带小孩去眼科、耳科详细检查。有斜视、弱视的孩子，应配戴眼镜；有听力障碍的孩子，可配戴助听器。这样，可以避免由于外周感官的障碍，使孩子与环境交往的通道不畅，影响智力。手术－－良性脑瘤、先天性心脏病等也影响身体，进而影响智力发展。手术后可使智力...
对弱智儿进行教育应注意什么
对弱智儿进行教育应注意什么，儿童，孩子，弱智，教育，智力障碍，弱智儿童，环境，自理， 一、对待低常儿童要抱有正确的态度。要防止两种倾向。一种是由于偏爱，明知自己的孩子智力偏差，却非要说成完全正常，采取不承认主义。任孩子想干什么就干什么，想吃什么就买什么，结果养成又懒又馋，什么事也不会做的孩子。另一种是由于孩子傻，父母感到丢人，就把他长期隔绝起来，甚至还对他们使用“傻子”、“白痴”之类的侮辱性称呼。这样做不仅会加大他们的智力障碍，而且还会促使他们走上歧路：犯罪或者...
颜之推的家教经验
颜之推的家教经验，教育，时候，孩子，身体，精神，方法，知识，一段， 颜之推是南北朝时期的文学家和教育家。他的理论和实践对于后人颇有影响。颜之推字介，梁朝建康（今江苏南京）人。出身于士族家庭。家传有《周官》、《左氏》之学，早年受到良好的家庭教育。梁元帝肖绎时，官至散骑侍郎。梁亡后，投奔北齐，官至黄门侍郎。北齐灭亡后，他归附北周，为御史上士。隋文帝统一全国，诏为学士。著有《颜氏家训》。该书是他对自己一生有关立身、处世、为学经验的总结，被后人誉为家教规范，影响很大。幼...
安 妮 教 子
安 妮 教 子，妈妈，孩子，教育，安妮，培养孩子，喜欢，中国，儿子， 熟悉中国股市的人，尤其是投身于中国股市的人，很少有人不知道安妮这个名字的。从股评家到投资家，安妮在十年间走出了一条属于自己的成功之路。安妮是一个很专业的人，同时安妮也是一位与众不同的母亲。 安妮三十岁那年才当上母亲，她这个母亲当得真有点惊心动魄。 儿子好不容易出生了，初为人母的安妮却因大出血又一次上了手术台。 儿子打一出生就体弱多病，一次又一次地住院抢救。生下来半年了，依然终夜啼哭，瘦得皮...
学特长尊重孩子兴趣
学特长尊重孩子兴趣，孩子，专家，准备，两样，感觉，宝宝，疲劳，教育， 问题1：现在的小孩学特长的多，我准备在小学阶段给孩子学习民族音乐和书法。不知这样选择是否合适？专家：学音乐要考虑乐器携带方便，贴身携带的乐器有发展性，因为它以后可以在任何场合使用。问题2：所以我们给孩子选择二胡。专家：书法也可以，许多人尤其是成年人特别欣赏字写好的孩子。未来也是孩子成功的条件。问题3：同时学习两样新事物，宝宝可否接受得了？专家：应该是可以，每个孩子的兴趣点不一样，只要他愿意练习...
怎样引导和培养幼儿的个性
怎样引导和培养幼儿的个性，玩具，明显，环境，儿童，三岁，教育，基础，健康， 个性特征是在高级神经活动类型的基础上产生的。儿童出生后就有气质即神经类型的差异，如有的婴儿活泼或灵活些，有的则沉静或呆板些。这种先天气质在后天的环境和教育条件下，不断发生改变。到3岁前，幼儿的个性特征就明显表现出来。例如在好奇心的强度方面，有的幼儿有强烈的探索环境的兴趣；有的则对外部的环境很少或不关心。在独立意识方面，有的儿童什么都 要求自己来，甚至东西掉在地上，成人帮助拾起来，他硬要重...
赞美孩子也要恰如其分
赞美孩子也要恰如其分，孩子，教育，文化，情感，社会，环境，喜欢，教育孩子， 成人积极的教养态度对孩子影响很大。孩子总是希望受到大人的夸赞，做家长的应利用这种心理特点，无论孩子做什么事，要善于对他们的点滴进步和成功给予赞赏和鼓励，同时，还要充分利用各种途径，使孩子多获得成功，使他们积累积极的情感体验。特别要对自信心较弱的孩子给予更多的爱和帮助，可先让他们作些简单的、力所能及的事情，使他们在获得成功的体验中认识自己的长处，相信自己的力量，树立自信心。当孩子慢慢懂事后...
居里夫人的家教艺术
居里夫人的家教艺术，孩子，教育，训练，居里夫人，政府，早期教育，发展，时间， 居里夫人， 作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两次不同学科的最高科学桂冠--诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果累累。她的长女伊伦娜，核物理学家，与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得诺贝尔化学奖；次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965年授予该组织的诺贝尔和...
“少子时代”家庭教育应如何改进
“少子时代”家庭教育应如何改进，孩子，教育，环境，方法，心理，专家，作用，精神，当今社会，已经进入“少子时代”。人们的子女观发生了重大的变化，由过去单纯追求子女的数量转变为追求子女的质量。家庭教育也由过去的“粗放型”转变为“集约型”，这对家长的教育素质提出了更高的要求。 30日,一个以“争做合格家长，培养合格人才”为主题的研讨会在北京召开。与会的心理专家、教育界人士就规范家庭教育、提高家长自身素质等问题展开讨论。 合格家长首先应是合格公民 中国家庭教育...
神童的日子不好过
神童的日子不好过，儿童，社会，心理压力，教育，人员，没能，做法，中心， 美国儿童和青少年心理学研究院第47届年会上的一份研究报告显示，极为聪明的儿童在成长的过程中更容易由于他们的"鹤立鸡群"而受到来自多方面的压力。负责这项研究的密歇根大学医疗中心的莱斯利-普雷斯博士说，这些儿童反而更需要家长和社会的特殊关照。她说："这些天赋极高的儿童由于本身过于出色而受到来自外界的一些压力，但在很多情况下，家长和社会却没能帮助他们摆脱这些压力。"研究人员对52名智商出众的小学生...
家长是一种“职业”
家长是一种“职业”，教育，孩子，方法，知识，工作，能生，养蜂，教育孩子， 《礼记》中说过：“未有学养子而后嫁者也。”意思是说，从来没有先学习教育子女的知识才出嫁的。就是说，自古以来，人们都认为只要有了子女，做了父母，就“自然而然”会教育子女。似乎教育子女没有什么学问，只要“能生”，就能教育。时至今日，仍还有一些人持有这种观念。其实，这是一种愚昧的陈旧的思想观念。这种观念不改变，教育中难免带有盲目性和主观随意性，很难获得成功。早在一百多年以前，英国资产阶级教育家...
教育使人完善
教育使人完善，教育，身体，矮小，强壮，智能，知识，地方，位低，犹太教义说：教育是人人都必须接受的，愚蠢的人受教育，可以去掉他们本性中的愚蠢。聪明的人更需要接受教育，因为聪明人如锋利的刀，不接受教育，砍到不该砍的地方，其破坏力更大。其活泼的心性，不去忙碌有益的事情，就会干出有害的事情。正如肥沃田地，不种上庄稼，就会长出茂密的野草一样。富人和穷人都要接受教育。富有的人没有智慧，岂不像吃饱了糠麸的猪或者驴子一样无知之极。贫穷的人不懂得知识，没有智慧，就如一头负重...