四岁内，开发哪些智能
四岁内，开发哪些智能，孩子，知识，儿童，三岁，教育，早期教育，基础，环境， 根据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时期；4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成观感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁。对孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征，心理发展水平和认识能力。然而，对孩子的启发，...
儿童想象的特点及培养方法
儿童想象的特点及培养方法，儿童，知识，孩子，玩具，年龄，发展，锻炼，方法， 想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心里过程。世界上凡是具有创造性的活动，都是想象的结晶。没有想象，人类就没有预见，就没有发明创造，就没有艺术创作。 儿童对世界上的一切事物都非常好奇，总是瞪大眼睛怀着一种要发现世界奥秘的愿望，去观察、去想象、去发问。我们一定要珍惜儿童的好奇心，并设法进一步激发这种好奇心，使孩子的想象始终处于活跃状态。游戏是培养儿童想象力的最好方法，儿童通过游戏对...
让孩子自己选择
让孩子自己选择，孩子，责任，培养孩子，穿什么，心理特点，排得，社会，知识， 一位学者去一所中学调查中学生的自主性状况，在被调查的150名学生中，当被问到学习和生活中遇到难题，一时解决不了时，怎么办?150名学生几乎是异口同声地回答：有困难当然是找父母解决。没有一名学生回答自己先想办法解决，实在解决不了，再找父母帮助；当被问到今后准备从事什么职业时，竟有90％的学生说要等回家问过父母才能回答。 这位学者事后在总结他的调查结果时，不无忧虑地说，缺乏自主性，对自我意识...
对特教课改的几点思考
对特教课改的几点思考，教育，标准，知识，体系，特殊儿童，工作，社会，发展，我国特殊教育学校新课程标准的研制工作正在积极推行。笔者作为参与盲校课程标准制定的专家组成员，就此次课改的实施谈几点看法。 课改，实践的需要 特殊教育课程改革是我国特殊教育实践提出的必然要求，目的只有一个，即最大限度地使残疾学生获得最大的教育效益。 特殊教育尤其是九年义务教育阶段，不能降低对特殊教育学校学生的文化素质和人格期望的要求。惟其如此，才能说我们的特殊儿童接受到了相应的义务教育。...
促进视障儿童与健全儿童的融合教育
促进视障儿童与健全儿童的融合教育，儿童，教育，对视，知识，文化，心理，培训，信息技术， 视障儿童与健全儿童的融合教育就是指视力残疾儿童首先在特殊教育学校或特殊教育资源室进行学前康复训练后，再将他们送人普通学校随班就读，并通过集体教学和有机穿插对视障儿童的个别辅导，使他们在文化知识、生活自理能力、社会活动能力等方面受到良好教育。普通学校和特殊教育资源室对视障儿童的共同教育教学管理，使视障儿童学习了文化知识，开启了封闭的心理，陶冶了良好的情操，为将来融入主．流社会打...
缺乏安全意识凸现教育不力
缺乏安全意识凸现教育不力，教育，社会，健康教育，知识，健康，信息，基础，湖南省， 据《红网》近日报道：《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要（试行）》已经颁发，将生命与健康内容融入中小学教育。又有报道：发生在黑龙江的一场校园惨剧，105名学生遇难，雨洪成灾快和沙兰镇小学建在全镇最低洼的地方且紧邻沙兰河固然是主要原因，但灾害面前惊慌失措，自救乏力是一个不可忽视的原因。 无独有偶：国内某中学宿舍发生火灾，在离失火宿舍不到10米的墙上就装有消防栓，救火的学生虽然打开了消...
怎样满足孩子的求知欲？
怎样满足孩子的求知欲？，孩子，知识，环境，喜欢，材料，精神，发展，准备， 孩子到了5—6岁，求知欲就更强了，这个时候家长们一定要满足其求知欲，因为这样可以促进孩子智力的发展，让您的乖宝宝越来越聪明。那么怎样满足孩子的求知欲呢？家长可以从以下四个方面入手： 1、创造良好的环境。 给孩子提供一个充满奥秘和丰富知识的环境，为孩子布置小实验角、数学角、天文地理角等等，给他提供大量的感性材料，如望远镜、放大镜、地球仪等。这种环境会激发孩子的求知欲。除了给孩子准备大量的物质...
水滴石穿－－－竺可桢母亲的教诲
水滴石穿－－－竺可桢母亲的教诲，国家，锻炼身体，身体，精神，知识，明显，孩子，瘦弱，竺可桢小学毕业时，他的才学和求知精神，在同龄人中都是一流的。然而，他的个子和体重却比同龄人要差得很多，显得又瘦又小，好像没发育过似的。为了使孩子掌握更多的知识，成为国家的有用之才，小学毕业的竺可桢便被送到了上海澄衷学堂去读书。来到这大都市后，小可桢依然像在家乡时一样勤奋而好学，然而，他的那副单薄瘦弱的身子骨却成了同学们冷嘲热讽的对象。有一天，在教室的走廊里，迎面走过来几个同学，...
科技时代与幼儿教育
科技时代与幼儿教育，教育，中国，发展，知识，孩子，科技，好处，环境，我一向相信人类是在不断进化的。人类不断地走向文明和自由、民主和平等、充满善意和爱心。科技的飞速发展，使我对自己的信念充满信心。 住在杭州的同学金忽来琼，泡温泉、喝椰水、观风景、访亲朋，不过三四天，风一般又飞走了；拙文草成，交与在京当编辑的同学蒋过目，通过发电子邮件，一天之内往返；同学戴急要一篇新闻稿，我打电话与他发稿；……想一九九五年我们同学分离时，痛哭流涕，仿佛生离死别。不意才五年时间，交通...
台 阶 与 总 统
台 阶 与 总 统，孩子，妈妈，时间，通红，知识，身上，社会，吃力， 一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩却挣脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋...
要帮助孩子思考
要帮助孩子思考，孩子，材料，知识，孩子的想象力，投资，旅游，时间，带孩子， 年轻的爸爸妈妈都“望子成龙”，宁肯自己省吃俭用，也愿给孩子“智力投资”，却偏偏忽视了既省钱又很重要的一个方法：帮助孩子思考。 当孩子提问题的时候，帮助他学会自己思考，是最有益的。每一个“为什么”都是孩子对事物的缘由或目的想象，每一个“怎么样”都是孩子对事物发展过程与机理的思考。孩子问“是什么”时，父母往往可以随口解答，但当孩子进一步探求事物之间的关系而提出“为什么”时，就需要根据孩子的年...
孩子厌学如何对待
孩子厌学如何对待，孩子，知识，汽车，孩子厌学，什么样，厌学，了解孩子，心理， 孩子厌学，家长头痛，不知所措。此时，如果父母难正确引导，厌学是完全能被克服的。 ①父母要做到了解孩子。家长在给孩子传授知识时，要考虑到他们的承受能力，不要盲目地灌输，给孩子增加学习的心理负担。②要培养孩子的兴趣。儿童最大的特点就是好奇。所以，在节假日常带孩子到公园、动物园、名胜古迹等处，让孩子在观察与游戏中学到知识，并开阔视野，增强他们对事物的兴趣。在平时可利用手边常遇到的东西给孩子提...
幼 儿 教 育 小 学 化 有 禁 无 止
幼 儿 教 育 小 学 化 有 禁 无 止，孩子，教育，知识，咨询，吃力，入园，生理，引起， 近日，上海市教委相关负责人在二期课改全面推广会上明确提出，今后上海哪所幼儿园存在学科化倾向，将面临降级危险。我省教育厅也曾开会专门指出这一问题，但记者在采访中发现，幼儿园教育小学化的倾向，不仅在上海很普遍，在石家庄也不同程度的存在，一些幼儿园大班的教学内容很多都与小学一年级相同。幼儿教育小学化普遍桥西区某幼儿园大班的小朋友家长非常苦恼，老师总是向她告状，孩子识字太慢...
幼儿教育有一种“笨”，是学来的
幼儿教育有一种“笨”，是学来的，孩子，原因，知识，动力，第一，教育，时候，感觉， 梭子鱼“笨死了” 科学家做过个实验，把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，任何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。这时，科学家 取走了套住它的瓶子，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一...
把做人的权利还给孩子
把做人的权利还给孩子，孩子，管理，知识，做法，位置，第三，环境，潜能开发，走在街上、与人闲聊时，常听人说：唉，我的孩子小，不懂事……。可是，也有人如此说：看，我家的孩子才几岁呀，就能像大人一样做事了。同样都是几岁的孩子，为什么有的可以自觉地做好多事，而有的却天真幼稚，少不更事呢？这不是孩子的问题，而是我们做家长的、做老师的能否把做人的权利还给孩子的结果。那么如何做才能让孩子处于“人”的位置呢？首先，把参与权交给孩子。在家庭中，决定每一件事时，都征取孩子的意见，...
浅议幼小衔接存在的问题
浅议幼小衔接存在的问题，儿童，工作，孩子，准备，知识，方法，教育，情况， 幼小衔接问题，虽早已引起专家，教师的高度重视，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但从总体来看，还存在不少问题。1．单向性不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做，积极开展幼儿入学前的准备工作，无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢，而小学却无动于衷，不主动与幼儿园接触，也很少考虑初入学儿童的身心特点，形成衔接工作的单向性。事实证明，双向准备才是解决幼小衔...
家长是一种“职业”
家长是一种“职业”，教育，孩子，方法，知识，工作，能生，养蜂，教育孩子， 《礼记》中说过：“未有学养子而后嫁者也。”意思是说，从来没有先学习教育子女的知识才出嫁的。就是说，自古以来，人们都认为只要有了子女，做了父母，就“自然而然”会教育子女。似乎教育子女没有什么学问，只要“能生”，就能教育。时至今日，仍还有一些人持有这种观念。其实，这是一种愚昧的陈旧的思想观念。这种观念不改变，教育中难免带有盲目性和主观随意性，很难获得成功。早在一百多年以前，英国资产阶级教育家...
教育使人完善
教育使人完善，教育，身体，矮小，强壮，智能，知识，地方，位低，犹太教义说：教育是人人都必须接受的，愚蠢的人受教育，可以去掉他们本性中的愚蠢。聪明的人更需要接受教育，因为聪明人如锋利的刀，不接受教育，砍到不该砍的地方，其破坏力更大。其活泼的心性，不去忙碌有益的事情，就会干出有害的事情。正如肥沃田地，不种上庄稼，就会长出茂密的野草一样。富人和穷人都要接受教育。富有的人没有智慧，岂不像吃饱了糠麸的猪或者驴子一样无知之极。贫穷的人不懂得知识，没有智慧，就如一头负重...
犹太人的教子趣事
犹太人的教子趣事，孩子，知识，国家，方法，蜂蜜，妈妈，基础，教育，犹太人曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦……几十年后，诺贝尔奖的得主，犹太人所占的比例远比其他民族高。犹太人在智力取向活动中的优势与他们的家庭教育有很大的关系。一个真实的故事 这是发生在犹太人一普通家庭父亲和儿子的故事。儿子叫约翰。在他3岁的时候，有一天和姐姐在客厅里捉迷藏。他们玩得正高兴...
如何教宝宝读书？
如何教宝宝读书？，时间，孩子，知识，感觉，情感，喜欢，反复，宝宝，为什么小孩喜欢一遍一遍地反复看同一本书？ A：小孩之所以会在翻到书的最后一页后又从头开始看，是因为他们实在太小了，书中的内容大大超出了他们已经知道的范围，而看一遍并不足以让他们掌握新鲜知识。像一些新的词汇、一些文字叙述的真正含义，孩子们需要时间去理解和接受。如果拿成人和小孩比，大概父母把一本书看到可以背下大部分内容的时间，才够小孩刚刚搞清楚每一页的内容，就是说，如果让他们复述，他们看到上一页才...