怎样对待委靡不振的弱智儿童

　　脑性瘫痪简称脑瘫，是一种由脑病变引起的运动机能障碍、运动失调、智力低下的综合病症。在胎儿期，母亲患病，如风疹、妊娠中毒症、胎盘早期剥离：出生时，新生儿窒息、颅内出血；出生后，婴儿期的各种脑炎、脑膜炎、脑外伤、脑缺氧等，都可能形成脑性瘫痪。新生儿溶血病或其他高胆红素血症所致的核黄疸影响更为严重。

　　由于脑受损害的部位与程度不同，表现的症状也不同。最常见的为痉挛性脑瘫，患儿多在生后四五个月时被发觉。患儿四肢动作少，尤其是下肢，肌张力明显增强，俗称“剪刀腿”；多数为中、重度智力低下，不会说话，可并发癫痫。其他还有：弛缓性瘫痪，表现为四肢肌张力减低，智力低下；运动障碍性脑瘫，有特殊不自主运动，且动作不协调，步态不稳，智力有障碍；脑性偏瘫、单瘫或截瘫，智力也是低下的。

　　脑瘫如已形成，治疗是很困难的，关键在于预防。在孕期要防止孕妇患病，特别是风疹，不要让孕妇跌坠，注意不要让孩子早产；在分娩时要防止孩子窒息、颅内出血等；在孩子出生后，要注意孩子的肤色，及早发现并积极治疗新生儿溶血症和新生儿期的其他高胆红素血症。

　　多动症是如何产生的？怎样治疗？

　　多动症产生的原因是多种多样的：有人认为是轻度脑功能障碍的结果，故而称多动症为轻微脑功能障碍；也有人认为是由于营养不良、遗传、围产期缺陷等造成的。近年来，又有人认为早产儿、有过窒息的婴儿容易有多动症。追踪研究表明，有过窒息的儿童比没有窒息过的儿童患多动症的人数多30%。

　　多动症的治疗一般有两种方法：（1）药称；（2）教育或家庭管理。在药物方面，近几年来试用利他林有较好的疗效。利他林能使多动症患儿感受力的阈限降低，让他们安静下来，这样，他们就不再需要积极活动以寻找更强的刺激了。在教育方面，最主要的办法是简化环境，可把分心的东西拿开，把给儿童的任务简单化，不让可能造成混乱的外界刺激干扰他。也可以给他们一些需要感知觉的任务，把任务分细，一步一步来。还可以给他们一些训练短时记忆和长时记忆的练习，这对提高他们的注意力也有好处。当他们能集中注意力的时候，多动就被控制住了。