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2-2.5岁小儿的智力发展状况

2-2.5岁小儿的智力发展状况
2岁前后是幼儿发展十分重要的时期。孩子的运动能力继续发展,继上一阶段出现跑的动作后,这个阶段孩子开始学会跳。26个月的孩子可叫双脚起跳,单脚站立3-5秒。将近2.5岁的孩子会双脚交替上下楼梯,但有时还需要大人的扶持。这个阶段的孩子非常喜欢较大运动量的活动和游戏,如跑、眺、爬、跳舞、踢球等,总是闲不住。 
  2岁以后孩子手臂的力量和精确性进一步提高。他能够拿一些较重的物品,如书包、厚书等,也能扔出沙包、小皮球等。  
     据调查,2.5岁的孩子在1分钟内能够用绳子穿5-6个木珠。已经能够熟练地用一只手端杯子喝水,用勺的技术也大有提高。玩积木时,会把六七块积木叠在一起。
     2岁的孩子开始玩知识性的游戏,能够用积木搭出复杂的形状;在玩电话游戏时会使用复杂的语言;由于好奇心旺盛,无论玩什么游戏都能够发展出下一个游戏,一个接一个地玩。
     这一时期孩子的注意力集中的时间比以前延长了。据研究,2岁时,能集中注意力10-12分钟;2.5岁时,时间延长至10-20分钟。孩子在没有大人陪伴的情况下,能够较长时间独立地玩玩具。
     孩子的记忆力也增强了。打针时因为疼痛而哭泣的经验,会使他在一进入医院时就哭泣。对家里物品的摆放位置也十分熟悉了。这个时期的孩子能够回忆几天甚至几个月以前发生的事情,再认相隔几个星期甚至几个月的事物。
     孩子的创造力同时也得到发展,在玩假装游戏时会运用道具。
     孩子想像力的最初萌发约在2—2.5岁之间。这个阶段的孩子在游戏的时候,能够把回忆起来的某些事物的表象,附在另一些实物上,而把这些实物想像成他所想的东西。如会喂玩具娃娃吃东西,把椅子摆成一排当成火车来开,用积木搭出“火车”“楼房”,把笤帚当做马骑着到处跑,这些行为都是孩子想像力的最初表现。
     这个阶段的孩于对于时间概念还是较为模糊的。虽然他们从大人那里学来一些时间的词汇,但是并不能正确地使用,说明孩子并不理解时间的真正含义。
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