儿童心理专家夫妇的育儿经

92年6月份结婚，到现在已经快10年了，这之间我们有3年多的时间是不在一起的，后来先生又去香港读博士后。先生认为我太溺爱孩子；我认为他对孩子太残酷。但我们有共同的目标：谁也没有刻意把孩子培养成为什么方面的天才。 .. 

　　千里姻缘

我的工作是儿童心理研究。一个很偶然的机会，认识了在中国科学院心理研究所工作的先生，那时候他也刚参加工作不爱讲话，特别腼腆。我属于比较开朗、外向的人，第一次从福州来北京出差，对这块神奇的土地充满好奇。会后联欢时，未来的先生请我跳舞，技术非常差，老踩我的脚，况且他一米八的大高个，而我矮，总觉得不协调。一曲快要结束了，他终于说出了一句话：“我老踩你脚，不会生气吧？”我说：“我是非常有献身精神的人，才能与你一起跳。”

我回到福州后，他突然寄来封信，说要到这儿来做课题。因为只见过一次面，我担心认不出来他。接站时，我站在离站口很远的榕树下面，看到一个个子高高瘦瘦的人在和别人握别，那时我的心怦然一动（从来没有过的感觉）。我刚要迎上去的时候，塑料鞋带在最紧急的时刻断了。我们没有客套，非常自然地一起去修鞋带。这种自然一直带到现在，我在他面前从来没有刻意雕饰过自己。也许是因为我们是在两人都非常尴尬的境地开始的。随着时间的推移，还发现对方竟还有那么多的优点。那时福建正好发生命案，所以检查特别严格，要单位介绍信、身份证等，可偏偏他没有单位介绍信，服务员不让登记，我说：“你看他象坏蛋吗？”这是非常自然的脱口而出，实际上我对他也不了解。然后，用我的身份证、工作证做担保，他就住进去了。在离开福州之前，他参加了我们单位的郊游。然后在活动中主动唱了“驿动的心”，后来我才发现，别的歌他都不会，只会这一首，况且已唱了10年了。几个月之后，他又写一封信，他还要在福州做课题，并且要去我家看看。第三次来福州是提亲的。我们认识了一年，真正在一起的时间只有三个星期。父亲开始不同意，说：“我女儿脾气比较急，性格特外向，你是比较内向，不爱讲话，你们两人在一起合适吗？”先生说：“本来个性应该是互补的吗！我在林薇面前不会觉得没有话讲。”我父亲说：“行了，那就行了吧！”先生第四次来福州是结婚的，因为他马上要去荷兰读博士了，他希望在走之前结婚。朋友都劝我：“你连他家在哪儿、有什么人都不知道，出国之后不知道会变成什么样子，你敢和他结婚？”在结婚的前一天，母亲还在劝我：“这就跟赌注一样，你干吗要赌啊！”我说：“你有没有碰到过这样的事情，如果错过了，会后悔一辈子。”妈妈掉了几滴眼泪就走了。现在我父母喜欢、疼爱他很可能还要超过我。

两人空间

我认为结婚只是一个起点，绝对不是一个终点。92年6月份结婚，到现在已经快10年了，这之间我们有3年多的时间是不在一起的，后来先生又去香港读博士后。我们也有争执，但是如果我有错误，会主动承认，不象别到女孩子“他要是爱我就要来求我”。我们两人有说不完的话，有时晚上说到深夜，两人都很瞌睡了，“不行，你还要听我说。”有时他还说我这也不行，那也不行。“不行就不行，要都行了还找你”。我们就像朋友是一种平等、自然、宽容，从不隐饰、不虚荣。

我们既让孩子觉得我们是非常亲密的，但是也不在孩子面前表现出过分的亲密行为。我们每周末都把孩子送到奶奶家，要留出自己的一些时间。不能生活的中心都围绕着孩子。周末，我们两人看看光盘，听听音乐，制造点情调。

育子方式

先生认为我太溺爱孩子；我认为他对孩子太残酷。但我们有共同的目标：谁也没有刻意把孩子培养成为什么方面的天才。

我的孩子总体来说是一个心态比较健康、诚实的人。孩子经常说“爸爸妈妈是好朋友。”

孩子有快乐、不高兴的事情都和我讲。不管孩子说出什么，我都不会轻易斥责她而是引导她，这样孩子就觉得安全，她会说出更多的事情。有一次，孩子告诉我：“我很伤心，别的小朋友不跟我玩。”“怎么不跟你玩？”“在屋子外面他们跟我玩，在屋子里面就不跟我玩。”“为什么呀？”“在屋子外面有老师，在屋子里老师看不见。”我说：“那你怎么办呢？”“我也不知道。”“妈妈在幼儿园里也有过别的小朋友不跟我玩。”“那你怎么办？”“妈妈皮筋跳得特别好，他们为了和妈妈一起跳皮筋，就来请妈妈。”“噢！那我讲故事讲得很好，我给他们讲故事，他们会过来听。”让孩子把她不高兴的事情说出来，不要评价，她需要的是发泄，不是评价。然后给她树立一个更为可接受的行为方式，让她自己去总结。我对孩子知识上的要求不是很高，只要她自己知道什么事情都要自己想办法去解决，想办法达到目标，这才是最重要的。

先生觉得对孩子应该自然，不要过于关心他。那样会给孩子压力。父亲节那天，孩子画了一幅画（一条大鱼带着一条小鱼在大海里游泳）送给先生，先生特别高兴。先生认为幼儿园里的英语发音不是很准，然后自己跑了几家书店，给孩子挑了一个美语的磁带，天天放给女儿听，时间长了，女儿的口语也变得很好了。

孩子喜欢跳舞，报了舞蹈班，可是一段时间之后，她又不喜欢了。跟孩子聊天，分析原因，原来是她从小班一下子跳到中班，觉得有些动作太难了，她学不会。然后，我们给她找了一个大小班孩子都有的舞蹈班，然后鼓励他，慢慢地她又喜欢了。让她知道自己努力争取就能学好。成功的定义应该是能否从生活中的点点滴滴得到乐趣，这就是一个成功的人；如果一个人对什么都没有兴趣，那么他再成功也是失败的。