如何对待幼儿的顶嘴

　　问：我的小女儿最近一阶段开始出现顶嘴现象。我印象最深的那次是一天傍晚，孩子到邻居家和小伙伴玩，我要求她回家，可她玩兴正浓，怎么也不肯回家，于是我只好强行将其抱回家了。回家后她大哭不止，并反复说一句话：“为什么我要听你的，为什么你就不能听我的。”这样的事情时有发生。请问我遇到这样的现象应怎样来教育孩子？

　　答：现实生活中，幼儿顶嘴是很普遍的现象。对待幼儿的顶嘴不能简单处置，应先进行一番分析，然后区别对待。

　　幼儿的顶嘴可分为以下几类：

　　１． 提意见类。例如：“你要我早锻炼，你为什么睡懒觉？”“你说不要挑食，你为什么不吃鱼？”这类顶嘴反映了幼儿对成人言行不一的不满，他们明确认识到成人对幼儿和对自己使用了不同的标准。

　　２． 思考问题类。例如：“你说得不对！你说鸡蛋里有虫子，那鸡蛋怎么又会变成小鸡的呢？”这类顶嘴是幼儿思考问题的结果，反映了幼儿思维也有一定的独立性和批判性。

　　３． 抗议类。例如：“我没有做那件事，你说我做了，你有什么根据？”这类顶嘴反映出幼儿对成人的批评不服气，对成人凭空下结论表示愤怒。

　　４． 不讲理类。例如：“不！我就是不！”这类顶嘴是孩子故意不执行成人的指令，是任性的表现。

　　幼儿顶嘴的原因是多样的，成人必须分别对待。对于幼儿的第一类和第三类顶嘴，成人应该首先检查自己的行为，检查自己的教育方法。孩子对成人的教育心服口服，教育才能收到最佳效果。对于幼儿的第二类顶嘴，成人应该鼓励，鼓励他们独立思考问题，善于发现问题，不盲目接受某种知识和批判性地对待别人的见解。对于幼儿的第四类顶嘴，则应该严厉阻止，无理取闹或明知无理还不听管教是绝不能允许的。

　　由于顶嘴常常是幼儿和成人意见不一致时产生的，所以这种语言常常带有较强烈的情绪冲动，不足为奇。父母在鼓励孩子发表不同意见的同时，还应该注意到孩子表达意见的方式方法，要教会孩子心平气和、有礼貌地表达，养成摆事实、讲道理的习惯，不能让孩子形成对成人态度粗暴，措词不尊敬、不礼貌的习惯。

　　对与这个小女孩的顶嘴，我们可以从中挖掘到两层意思：一是表示了她还想玩的意愿和对不能继续玩的愤怒；二是表示了她的委屈，这种委屈来自于不理解。她不理解为什么妈妈说可以玩就可以玩，妈妈说要回家就必须回家；为什么凡是都是妈妈说了算，她自己不行。孩子的语言和行为应使家长认识到：一是孩子开始有了自我意识，有了独立倾向，有了支配自我和事物的意愿；二是家长在教育孩子时还做得不够好，只是一味强调要孩子听话而没有重点分析事情的是非，孩子不理解何种行为是正确的。

　　幼儿的发展是有共性的，但也有其个性。那些对成人言听计从、很少顶嘴的孩子最易讨成人喜欢，但是这种孩子也许相对地少一些独立性。而那些凡事都要理解后才肯听从命令、接受要求的孩子常常令人头痛。但是，这些孩子也许有更多的创造性和叛逆精神。所以，如果家中有一个爱顶嘴的孩子，家长千万不要苦恼，也不要盲目乐观，要多花一点精力进行正确引导，最终使孩子成为勤于思考、敢于设问、善于提问、有独创性又有礼貌的人。